skal eleverne kunne bedømme deres lærere?

lærere leverer en service til studerende, og uden input fra dem, hvordan måler vi kvaliteten af deres service?

selvom ingen kan lide at tage kritik, kan meningsfuld og konstruktiv feedback muligvis hjælpe lærere med at forbedre og udvikle deres håndværk.

ideen om studerende, der klassificerer lærere, har været kontroversiel i de senere år. Lad os se på fordele og ulemper ved at give eleverne mulighed for at evaluere skolefakultetet i slutningen af hver periode.

fordele ved, at eleverne kan bedømme deres lærere

  • det giver lærerne mulighed for at se, hvordan de har det: hvis eleverne kan give feedback, kan deres lærere vurdere, hvad der er, og hvad der ikke fungerer, og forhåbentlig forbedre.
  • det gør lærere ansvarlige: lærere skal være i stand til at fremme et læringsmiljø med den rette viden, holdning, følsomhed, modenhed, entusiasme og dømmekraft. Den eneste måde at finde ud af, om de kan levere, er gennem studerendes feedback.
  • Fremhæv feedback i stedet for karakterer: at give en bogstavkarakter på A, B eller C fortæller dig intet om, hvordan læreren udførte i klassen. Feedback i stedet for karakter giver den studerende mulighed for at give kritik, så læreren kan forbedre deres metoder.
  • Evaluer undervisningsevner: lærere evalueres ofte ud fra deres viden om emnet, men sjældent på deres undervisningsevner. Er de i stand til at forklare lektionerne godt? Lærer eleverne noget værdifuldt? Studerendes feedback kan give indsigtsfulde oplysninger om, hvordan undervisningsevner kan forbedres.
  • forbedre forholdet mellem studerende og lærer: at give konstruktiv feedback kan få eleverne til at føle sig mere respekterede. Det kan også hjælpe eleverne med at føle sig mere komfortable omkring deres lærere, samtidig med at lærerne kan forstå bedre og hjælpe deres elever.

ulemper ved, at eleverne kan klassificere deres lærere

  • frivillig responsbias: hvis eleverne ikke kan lide deres lærer, kan de give lave score i stedet for at give fair feedback. Nogle studerende er måske ikke engang interesserede i, om de indsender en evaluering af deres lærers færdigheder eller ej.
  • manglende modenhed: selvom studerende forventes at konstruere rimelige evalueringer af deres lærere fornuftigt, dette er ikke altid tilfældet. De fleste studerende er for umodne til at give feedback om, hvordan lærere klarer sig objektivt i klassen.
  • undervisningen er læseplanbaseret: det kan virke uretfærdigt at dømme en lærer, der ikke havde nogen hånd i at danne pensum – som ofte oprettes af skolen eller Uddannelsesrådet.

da eleverne bruger mest tid med deres lærere, skal de have lov til at klassificere deres lærere?

Student feedback gør det muligt for lærere at evaluere deres fremskridt og gøre læring sjovere for klassen. De bør vide, hvordan eleverne føler om deres undervisningsstil, og hvis de formidler viden.

mens nogle børn kan være for umodne til at evaluere deres lærere, kan deres input være mere værdifuldt end en voksen vejleder. Hvis eleverne virker uinteresserede, kan det være en indikation af, at undervisningsstilen er kedelig. Feedback hjælper læreren med at forbedre deres metoder og gøre en søvnig klasse til en levende kursusgruppe.

studerende, der klassificerer lærere, er mere end bare kritik. Uanset om det er positivt eller negativt, kan studerendes feedback give en platform til gennemgang og forbedring.

Skriv et svar

Din e-mailadresse vil ikke blive publiceret.