měli by studenti být schopni hodnotit své učitele?

učitelé poskytují studentům službu a bez jejich vstupu, jak změříme kvalitu jejich služeb?

i když nikdo nemá rád kritiku, smysluplná a konstruktivní zpětná vazba by mohla pomoci učitelům zlepšit a rozvíjet své řemeslo.

myšlenka studentů klasifikovat učitele byla v posledních letech kontroverzní. Podívejme se na výhody a nevýhody umožnění studentům Hodnotit školní fakultu na konci každého semestru.

výhody studentů, kteří jsou schopni hodnotit své učitele

  • umožňuje učitelům vidět, jak se jim daří: pokud studenti mohou poskytnout zpětnou vazbu, jejich učitelé mohou posoudit, co je a co nefunguje, a doufejme, že se zlepší.
  • to činí učitele odpovědnými: učitelé by měli být schopni podporovat vzdělávací prostředí se správnými znalostmi, postojem, citlivostí, zralostí, nadšením a úsudkem. Jediný způsob, jak zjistit, zda mohou dodat, je prostřednictvím zpětné vazby studentů.
  • zdůrazněte zpětnou vazbu místo známek: udělení písmenné třídy A, B, nebo C vám neřekne nic o tom, jak učitel vystupoval ve třídě. Zpětná vazba místo stupně umožňuje studentovi poskytnout kritiku, aby učitel mohl zlepšit své metody.
  • vyhodnoťte pedagogické dovednosti: učitelé jsou často hodnoceni na základě svých znalostí předmětu, ale zřídka na základě svých pedagogických dovedností. Jsou schopni dobře vysvětlit lekce? Učí se studenti něco cenného? Zpětná vazba studentů může poskytnout zasvěcené informace o tom, jak lze zlepšit učební dovednosti.
  • zlepšit vztah student-učitel: umožnění konstruktivní zpětné vazby může způsobit, že se studenti budou cítit více respektováni. Může také pomoci studentům cítit se pohodlněji kolem svých učitelů a zároveň umožnit učitelům lépe porozumět a pomoci svým studentům.

nevýhody studentů, kteří jsou schopni hodnotit své učitele

  • dobrovolná odpověď zaujatost: pokud se studentům nelíbí jejich učitel, mohou dát nízké skóre místo toho, aby poskytli spravedlivou zpětnou vazbu. Někteří studenti se nemusí ani starat o to, zda předloží hodnocení dovedností svého učitele.
  • nedostatek zralosti: přestože se od studentů očekává, že budou rozumně budovat spravedlivé hodnocení svých učitelů, není tomu tak vždy. Většina studentů je příliš nezralá na to, aby poskytla zpětnou vazbu o tom, jak si učitelé ve třídě vedou objektivně.
  • výuka je založena na učebních osnovách: může se zdát nespravedlivé soudit učitele, který neměl žádnou ruku při vytváření osnov – který je často vytvořen školou nebo školskou radou.

vzhledem k tomu, že studenti tráví nejvíce času se svými učiteli, mělo by jim být umožněno hodnotit své učitele?

zpětná vazba studentů umožňuje učitelům vyhodnotit svůj pokrok a učinit učení příjemnějším pro třídu. Měli by vědět, jak se studenti cítí o svém stylu výuky a zda předávají znalosti.

zatímco některé děti mohou být příliš nezralé na to, aby zhodnotily své učitele, jejich vstup může být cennější než dospělý nadřízený. Pokud se studenti zdají nezajímaví, pak by to mohlo naznačovat, že styl výuky je nudný. Zpětná vazba pomáhá učiteli zlepšit jejich metody a přeměnit ospalou třídu na živou skupinu kurzů.

studenti hodnotí učitele je víc než jen kritika. Ať už pozitivní nebo negativní, zpětná vazba studentů může poskytnout platformu pro kontrolu a zlepšování.

Napsat komentář

Vaše e-mailová adresa nebude zveřejněna.